用更多“硬核内容”凝聚家校共识

据《北京青年报》报道,浙江省桐庐县圆通小学的潘浩是该校的一名科学老师,不仅该校的学生认识他,在网络上他也被更多人关注到。原来,潘浩经常在短视频平台上发布自己原创的科学小实验,至今已经完成了210多个,引起了不少人的好奇和点赞。

2020-01-17 12:20:42分享

职教高地如何“提质培优、增值赋能”

近日,《教育部 山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》(以下简称《意见》)正式印发。部省共建职业教育创新发展高地,这在全国是第一家。

2020-01-16 12:01:17分享

课例研究中参与者如何“历险”

去年1月到8月,北京大学教育学院教授陈向明做了一件“举座皆惊”的事,与北京教育科学研究院王富伟副研究员、北京大学基础教育研究中心谢萍博士一起,每周去中国人民大学附属中学通州校区(以下简称“人大附中通州校区”)听课,与师生座谈,指导课题小组合作学习跨界课例研究

2020-01-16 12:09:35分享

完善职业技术教育、高等教育、继续教育统筹协调发展机制

“完善职业技术教育、高等教育、继续教育统筹协调发展机制。”这是深入贯彻落实党的十九大精神、朝着“构建服务全民终身学习的教育体系”方向阔步前进的重大决策,在推进教育领域治理体系和治理能力现代化进程中,必将处于十分重要的位置。

2020-01-16 12:11:13分享

期末“神评语”从何处下笔?

“套路化”评语不见了,代之的是更精准、更个性甚至更不拘一格的评价。这是这几天拿到期末评语的中小学生及家长的共同感受。网上蹿红的一些“神评语”,在让人忍俊之余,也促使教育工作者思忖:评语的作用究竟是什么?

2020-01-15 11:01:05分享

查看更多

ag电子游戏控制